Tytuł: „Europejskie standardy edukacji szkolnej źródłem podnoszenia jakości kształcenia, wychowania i opieki”,
Sektor: Edukacja szkolna,
Numer projektu: 2024-1-PL01-KA121-SCH-000221721,
Czas trwania projektu: 01.06.2024 – 31.08.2025,
Finansowanie: 38 820,00 EUR,
Instytucje przyjmujące:
Szkoły w Konyi, Turcja: Konya Türk Telekom Sosyal Bilimler Lisesi,
Szkoła w Santiago de Compostela, Hiszpania: Seminario Menor La Asuncion.

Projekt „Europejskie standardy edukacji szkolnej źródłem podnoszenia jakości kształcenia, wychowania i opieki”, to pierwszy projekt w sektorze Edukacja szkolna, realizowany w ramach akredytacji Erasmusa, przyznanej Zespołowi Szkół Ponadpodstawowych w Chojnie na lata 2024-2027.

Projekt zakłada realizację dwóch pięciodniowych mobilności grupowych uczniów Zespołu Szkół Ponadpodstawowych w Chojnie, kursy językowe dla nauczycieli i kadry kierowniczej oraz mobilność indywidualną typu Job shadowing nauczycieli przedmiotów ogólnych.

Dwie dziesięcioosobowe grupy uczniów, wraz z opiekunami, odbędą mobilność grupową w Turcji i Hiszpanii. Głównym tematem mobilności grupowej są zagrożenia ekologiczne na świecie, procesy demokratyczne oraz sztuczna inteligencja. Mobilności grupowe mają na celu kształtowanie postawy otwartości i odpowiedzialności za pokój w  Europie u uczniów uczestniczących w mobilnościach oraz rozwój kompetencji kluczowych i kompetencji miękkich uczestników projektu.

Czworo nauczycieli przedmiotów ogólnych w Zespole Szkół Ponadpodstawowych w  Chojnie, odbędzie pięciodniową obserwację pracy nauczycieli przedmiotów pokrewnych w  Turcji. Celem mobilności jest poznanie procesów nauczania w innych państwach oraz obserwacja i przeniesienie zaobserwowanych podczas mobilności, tak zwanych „dobrych praktyk”.

W ramach doskonalenia kompetencji językowych nauczycieli i kadry Zespołu Szkół Ponadpodstawowych w Chojnie, czworo pracowników odbędzie za granicą około sześciodniowe kursy języka angielskiego.

Projekt jest zgodny z głównymi założeniami strategii internacjonalizacji Zespołu Szkół Ponadpodstawowych w Chojnie oraz Planu Erasmusa, które zakładają m.in. wprowadzanie nowych rozwiązań metodycznych i organizacyjnych, uzyskiwanych w wyniku wymiany doświadczeń w ramach mobilności, pozyskanie nowych szkół partnerskich i rozwijanie dwustronnych projektów edukacyjnych, zwiększenie mobilności nauczycieli i kadry kierowniczej szkoły, zwiększenie umiejętności językowych nauczycieli i kadry kierowniczej szkoły oraz usprawnienie procesu pozyskiwania funduszy zewnętrznych.